《高校資助育人研究》出版 為高校做出新探索

近期,南京大學出版社出版的《高校資助育人研究》,從思想政治教育學科視域對高校資助育人進行了全景式研究,率先對《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》和《關於加快構建高校思想政治工作體系的意見》提出的“資助育人”進行系統的理論迴應。

該研究將“資助育人”作為思想政治教育在學生資助領域的延伸與拓展,緊緊圍繞資助育人“是什麼”“為什麼”“怎麼辦”三個基本問題,通過歷史與現實、從定性與定量、理論與實踐相結合的維度,系統考察了高校資助育人的理論基礎、結構功能、時空境遇、發展現狀、體系建構和運行保障及存在的問題,並在此基礎上提出了相應的對策建議。

該研究認為,高校資助育人是一個科學命題,既具有與思想政治教育相通的共性內涵,也有着學生資助規約的獨特內在結構,其理論闡釋的徹底性決定着其實踐效果的有效性。從微觀層面來講,“資助”主要通過其五種“面相”影響思想來實現“育人”,即資助“物質”啓發思想、資助“制度”引領思想、資助“過程”培育思想、資助“文化”涵養思想、資助“教育”灌輸思想,以此使受教育者引發共鳴、生髮認同、激發選擇、啓發行動。就宏觀層面而言,高校資助育人整體上遵循着“資助助人、助人育人、育人自助、自助助人”的制動環節與運行機理。基於此,該研究通過對全國近30個省份90所高校5500餘名師生進行問卷調查,在客觀數據分析的基礎上,嘗試建構了高校資助育人科學體系,為高校資助育人實踐的深入推進提供了學理依據與操作指南。

據悉,該書由淮陰師範學院胡元林博士在其博士論文基礎上整理出版,也是其主持的教育部人文社會科學青年基金項目、江蘇省教育廳哲學社會科學重點項目和江蘇省“十三五”教育規劃重點項目的研究成果,為高校資助育人的理論發掘與實踐推進做出了新努力與新探索。(陳劍)